过去几年里，我所实践的众多项目中，无论是组织诊断项目，还是学习发展项目中，绝大多数的方案最终都没有达到既定的“成功标准”。这一发现让我羞愧之余，不免陷入深深地思索：组织学习为什么需要干预？

本系列文章聚焦阐释一个课题：企业中的学习是如何发生的。组织内学习如何有效发生，需首先厘清组织内“学习全过程”的三方面，即：围绕个体学习动机的“全过程”、学习策略的设计“全过程”，以及自我效能感感知的“全过程”。

回顾本系列文章聚焦阐释一个课题：企业中的成人学习是如何发生的。此前介绍过，需了解这个问题，首先需厘清组织内“学习全过程”的三方面，即：围绕个体学习动机的“全过程”、学习策略的设计“全过程”，以及自我效能感感知的“全过程”。