“我们公司上过太多课了，员工绩效依旧提升不明显”
高管后备尚未对继任重要岗位做好充分准备，怎么办？
《全球领导力展望调研》：仅有11%HR认为企业拥有强大的人才储备，可以填补领导空缺。
领导者尝试用旧方法解决新问题，反而不得要领，陷入苦战？
常规培训课程五花八门，是否存在更有效的学习方式？
在做出选择之前……
这些挑战需要解决，但它们或许还不够“致命”
Why PPI
我们的咨询式全流程服务
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D.E.V.E.L.O.P. Model
满足组织需求的解决方案设计及实施能力
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管理咨询大师拉姆·查兰（Ram Charan）将组织中领导力的发展分为了六大阶段。PPI衍畴咨询的产品及服务均经过严谨科学的研发、选择和设计，全面覆盖从一线基层管理者First-line Manager到组织经营者Top Manager。
PPI衍畴咨询团队相信，人才发展与组织能力的构建需要依靠系统的设计和推动。PPI团队经过十余年的不断完善、改进和沉淀，创新性地研发出一套科学的咨询式服务流程——D.E.V.E.L.O.P.™,并将我们的学习项目设计、内容设计等模型、理念和方法融入其中。
PPI衍畴咨询采用咨询式服务流程的根本目的是希望与企业共同通过内外部诊断发现当前核心问题与挑战，找出原因后提出更优的人才与组织发展与解决方案，从而促进企业人才发展的良性循环。
Why PPI
学习全过程管理专家：让学习有效发生
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PPI衍畴咨询深度洞察个体学习、群体学习与组织学习三者之间的联动，从成人学习的角度出发，深度结合学员所在业务环境，紧扣“三大抓手”，能将课堂知识强关联至业务场景，让学员从 “被推着改变”到 “我需要改变”最后到“习惯调整自身行为”。
组织学习：“三环学习”理论
学习是持续、有效行为改变的过程，从知识、经验、技能等方面的积累。当组织应对外部环境时发现现状与理想状态产生冲突，为了解决冲突组织需要通过重构、调整并进行修正——这样的修正需要过程。这个动态的过程如果有效发生（冲突得以解决），组织就掌握了新的知识、经验、技能，并能够逐步地达到健康状态。
企业内“组织学习-群体学习-个体学习”之间构建了一个动态性学习模型。三个层面、三个主体相互影响，通过长期的发展，在心智模式、行为方式、文化价值观三个方面建了动态性协调平衡的状态。人才发展需要完美嵌入这个状态，才能加速过程，释放效率。
要让组织中的行为改变真实有效地发生，需要科学、有效的学习全过程管理。学习发展项目的全过程管理是指项目有机嵌入组织学习复杂系统中有规律的、全生命周期有效干预过程的管理方法论。PPI从个体、群体、组织三个层面设计了系统的学习全过程管理方法论和实践方案。
学习过程的有效推动：定制多方干预系统
学习心理学发现，在个体学习的过程中：计划、实施、观察、评估都离不开3大抓手：学习动机、学习策略、自我效能感感知。
如何在学习项目中真实通过三大抓手驱动学员学习过程的发生，便是PPI衍畴咨询持续研究的课题与实践迭代的重点。
Why PPI
行为改变导向的学习全过程设计
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混合式学习策略
阶段式学习过程
可视化学习管理
正式学习与非正式学习
线上学习与线下学习
充分带动学员保持学习状态
由浅入深、由点到面
结合学习地图的观测广度与深度
清晰看到自己的学习进度
通过一站式线上管理平台，培训组织者能系统性观察到班级前进的节奏，以及学员能力的提升
下图仅为参考示例，每位客户我们将定制学习方案。
Why PPI
我们的高质量交付
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请注意：PPI衍畴咨询严格遵循定制化学习项目及交付成果，以上仅为个案样本参考，具体交付将以项目要求定制化呈现。
Why PPI
高效&专业的项目团队
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PPI衍畴咨询团队致力于帮助客户伙伴不断提升人力资本价值，并始终专注、热爱这项工作。
为向您提供360°的优质服务与安心交付，与您合作的完整项目团队成员将包括：产品内容研发经理、学习过程管理顾问、客户经理、顾问讲师等。
我们的团队通过专业分工与高效协作，旨在帮助学习在个体、群体和组织中真正有效发生。
Values for Participants
收获成长的果实，爱上学习的过程！
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对组织而言，员工除了能在一段学习旅程中掌握部分知识外，更大的收益是让这群关键人才学会“学习”。
有效学习过程的发生，对学员来说不会造成过重的负担。在有效学习的过程中高效地摄入新知识、转变新行为，更是对学习这件事儿的掌握。我们为客户伙伴的持续成功而喝彩。
让我们对您的公司有所了解，以便我们可以开始帮助您创建更好的领导者，以实现更美好的未来。
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